School-werk2.0

Sommige BUSO-leerlingen worstelen met een grote afstand tot de arbeidsmarkt. Dit heeft te maken met gedragsproblemen, een tekort aan competenties, de thuiscontext of een combinatie. Deze leerlingen glippen op vandaag vaak door de mazen van de diverse ondersteunende diensten. Ze haken dan ook af en verlaten de schoolbanken al te vaak zonder diploma of getuigschrift. Dit zet meteen een domper op hun toekomstperspectief.
Het project SchoolWerk 2.0 zoomde in op deze problematiek. De projectpartners experimenteerden daartoe met tools en methodieken vanuit arbeidszorg. Ze bouwden ook netwerken uit om de samenwerking tussen diverse diensten te versterken en zo tot betere, duurzame trajecten voor individuele leerlingen te komen.

Doelstelling

• Taal en cultuur op elkaar afstemmen
  ICF inzetten als gemeenschappelijke taal waarbij arbeidsmatige vaardigheden worden toegevoegd aan reeds bestaande opvolg- en stagedocumenten van een school. Elke partner zet daarin de eigen expertise en netwerken in om tot een gezamenlijke efficiënte en effectieve aanpak te komen voor het begeleiden van BUSO-leerlingen Door samenwerking kunnen we de mazen van het net sluiten en elke leerling maximale kansen op gekwalificeerde uitstroom bieden.
• Arbeidszorg als alternatieve vorm van werkplekleren tijdens de schoolcarrière van een BuSO-leerling. Met dit project stimuleren en faciliteren we BuSO-scholen en arbeidszorgvloeren om stages te laten doorgaan.
• Verduurzamen van reeds bestaande samenwerkingen en verankeren van nieuwe samenwerking